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SCHEDA TECNICA
CLASSI : 1^A/1^B/1^C plesso
Malaspina anno scolastico 2000/2001
CONTENUTI DISCIPLINARI SPECIFICI:
1. I "saluti" in varie lingue europee;
2. "euro": elemento nuovo e fattore unificante per
molti Paesi dell' UE;
3. costumi tradizionali europei;
4. carte geografiche - mappe.
OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI:
Consapevolizzare l'alunno:
dell'esistenza di modi differenti per esprimere e comunicare
contenuti comuni tra i popoli;
dell'appartenenza ad un' unità europea, rispettando
la propria cultura ed accettandone il relativismo rispetto
alle altre.
Collaborare alla riuscita di un'attività condivisa
accettando i ruoli assegnati.
Sperimentare canali comunicativi e strumenti alternativi,
adatti al contesto (testuali, grafici, sonori, ecc..) ed ai
destinatari.
Comprendere il linguaggio di interfaccia (composto soprattutto
da termini inglesi) per "immersione".
Sperimentare le potenzialità creative offerte dai "tools"
mediali.
Usare i collegamenti delle strutture ipertestuali/ipermediali
come estensione logica e creativa delle possibilità
di comunicazione;
Comprendere e svolgere fasi per la realizzazione di compiti
precisi in successioni ordinate;
Produrre e risolvere giochi logico-matematici;
Organizzare e classificare informazioni utilizzando semplici
linguaggi logici e procedure informatiche.
TEMPI:
Ogni classe in toto e/o divisa in piccoli gruppi ha lavorato
per la realizzazione del progetto circa un' ora e mezza a
settimana per tutto l'anno scolastico utilizzando ore curricolari
ed alcuni momenti di contemporaneità.
FONTI UTILIZZATE:
Avendo introdotto lo studio della L2 già nella prima
classe, sono stati raccolti i "vissuti" di alcuni
amici/parenti degli alunni e semplici informazioni dalla rete
Web, avviando i ragazzi alla conoscenza di aspetti culturali
della realtà europea. L'intento è di proseguire
la ricerca e l'ampliamento di "Europa" nei prossimi
anni arricchendolo, di volta in volta, delle nuove e sempre
più specifiche informazioni che gli alunni "scopriranno"
da soli o in classe. La raccolta e l'analisi del materiale
ha coinvolto tutti gli alunni, che in un secondo momento hanno
assemblato la presentazione divisi in tre gruppi, ognuno responsabile
della realizzazione di una SEZIONE: Paesi- Euro- Giochi.
STRUTTURE, STRUMENTI E SUSSIDI:
Postazioni multimediali in rete nel laboratorio di informatica
di plesso; software applicativo "general purpose"
e software specifico; schede operative; fonti scritte (lettere,
cartoline, ecc..).
VERIFICA E VALUTAZIONE
Osservazioni sistematiche
Consultazione attiva del prodotto finale per gruppi misti
che constano di elementi che hanno operato su diverse sezioni
Esecuzione di giochi di animazione volti a verificare l'avvenuta
acquisizione delle funzioni e delle strutture presentate nel
lavoro ipermediale.
Ins. Coordinatore: Elvia Cimica
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